1. 初三辅导1对1，初三的学生能通过突击课外辅导？
你好，很高兴来回答你的这个问题。
我认为初三是能通过大量的课外辅导提高成绩的，但是前提是孩子要努力。如果孩子根本不想学，那么再多的辅导也是没有太大作用的。所以你需要先仔细观察孩子的状态，判断孩子学习态度是否端正，学习意愿是否强烈，如果答案是肯定的，那么你就可以考虑给他找合适的老师或者机构给他补课了。
因为初中的内容相对高中是非常简单的，真的用心学，并且有好的老师指导的话是极有可能有大幅进步的。笔者就是一个初中老师，带过好几届学生了，每一届都有黑马，2019年刚毕业的这一届有一个30多名的学生，最后冲进本地最好的高中，出乎所有老师的意料。所以最后几个月的冲刺还是很有效果的，只要学生肯学，加上好的老师的指点，是很有可能完成逆袭的。
现在有很多中考生在校外上冲刺班，个人不太建议，因为这些班里多是学习不太好的学生，容易受到不好的影响。学校的教学还是比较正规的，当然需要看孩子所在的学校管理和师资怎么样，因为笔者所在学校管理和师资都是一流的，所以不建议去校外上。可以考虑学校学习和课外一对一结合。
总之，不要放弃希望，但也不能把希望完全放在学校和课外辅导的老师身上，家长也是很重要的。家长要经常和孩子聊聊，多给孩子陪伴。上文中所说那个逆袭的孩子，他爸爸每晚九点准时给他做按摩，很有爱哦。加油祝中考顺利！
2. 您的孩子课外补习了吗？
我分享我的观点，我的孩孑在课外补习，以前大班补一年花一千多元钱，但不是每年补，孩子觉得有些效果，成绩没有大的提升，今年一对一补效果明显，
我的孩子现在读高三，明年高考，他在读初中就是物浬和英语差，初中没如何补课，偶尔补下物理，英语没有补，英语主要靠自已认真，平时积蓄，物理都是大班补，有点效果不大，
到了高中，也是去大班补物理和英语，就是一二十个人一起补，效果不明显，成绩没有明显大的提升、今年是高三了，我给娃儿找了好老师，一对一的补课辅导，这次一诊成绩明显提升了，一对一补课就是价格高，为了孩子没办法，希望他明年高考顺利，考上个985.211的大学就0k，孩孑们加油[赞][祈祷]
3. 各位大佬有哪些极好的教辅推荐？
我有一个自认为最好的辅导资料——错题本。
把你平常做题时出现错误的习题分科收集整理装订起来，这就是一个世界上独一无二为你自己量身定做的辅导材料。
如何使用？
平时经常翻看这些习题，把那些确定已经会了的习题从错题本中删除，把最近新出错的习题录入其中，所以，这就是一个动态的习题册。
除此之外，还有一个很好的教辅资料就是课本，“以本为本”就是这个意思。
4. 教材解读和状元大课堂哪个好？
无法直接判断教材解读和状元大课堂哪个好，因为它们各有优势和特点，适用于不同需求和阶段的学生。具体选择应根据个人学习需求、学习习惯和兴趣来决定。
教材解读：
1. 针对教材内容进行深入剖析，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
2. 侧重于基础知识的巩固，适合学习基础较薄弱或需要巩固提高的学生。
3. 通常较为系统化，有助于学生建立完整的知识体系。
状元大课堂：
1. 由优秀教师授课，提供高效的学习方法和技巧，帮助学生提高解题能力和考试技巧。
2. 侧重于提高学生的综合素质和应试能力，适合希望快速提高学习成绩的学生。
3. 课程内容通常较为灵活，可以根据学生的需求进行个性化调整。
综上所述，教材解读和状元大课堂各有优势，选择时应根据个人的学习需求和目标来决定。如果希望巩固基础知识，可以选择教材解读；如果希望提高解题能力和应试技巧，则可以选择状元大课堂。同时，也可以根据自己的实际情况，将两者结合使用，以达到更好的学习效果。
5. 这样买太多会不会不太好？
谢谢你的信任，作为教师，我很乐意向你分享我个人的看法：
我一直认为，课本是“本”，是核心，在把课本知识融汇贯通的前提下，可以按照一教一辅原则为每学科配套一本同步学习的教辅资料。
人的精力是有限的，时间只有这么多，资料多其实是在搞重复建设。应该是精选资料，精练，保证练习后有反思总结，将知识系统化，条理化！
因此，千万不要做资料的俘虏，要有必要去练习，也要有自己的独立思考！用更多时间钻研课本，做一定的课外起辅助强化作用，会有好收获的！
6. 听说一对一补课对孩子成绩提升很快？
初三是初中学习阶段最关键的一年，这一年的学习对中考的成绩影响很大，或提升，或突破，或下降，都看这一年是如何学习的。所以很多家长希望孩子能够在初中最后一年有大的突破，都会选择参加课外辅导学习活动，有的参加小班学习，有的参加一对一辅导。至于选择何种学习方式一定结合孩子的实际学习情况来选择。
参加课外辅导学习无外乎两种情况：一是培优，即希望进入重点中学重点班级；二是知识补缺和能力提升，使成绩在原来的基础上有所提升达到预定的目标。培优这种情况相对来说参加小班课程较为有效，但对师资、课程设计及教学经验有着较高的要求，也就是说选择高质量的辅导班级很重要。基础知识有所欠缺的学生如果参加班级学习，往往会出现难以接受理解所讲内容的情况，也会出现针对性不强的情况，效果相对来说就会较差，而一对一辅导可以弥补这种不足，但问题是一对一的费用较高，对一般家庭来说都是不小的开支。
一对一教师的选择无非是这几种情况：一是学校的教师，优点是了解学生，熟悉考点，辅导针对性强，但国家一再三令五申严禁在职教师有偿补课，所以也只能是想想而已；二是培训机构教师，正规的规模较大的机构一般会有自己的专职教师，这是很重要的，因为只有具有专职教师的机构才有可能进行产品研发和教学教研活动。即便是机构的老师也要了解情况，不要听机构的宣传和介绍，里面的水分会很大的，关键还是要看教师在辅导过程中的能力和水平；三是重点大学的优秀学生，优势是有激情活力，可以以现身说法帮助孩子学习，更能赢得孩子的好感，但应该注意的是介绍的途径，无论是机构的兼职还是熟人介绍，也要了解情况，同时要关注上课情况。
7. 有必要去参加一对一补习吗？
我是许多分老师，一直担任着初三班主任工作。中考在即，很多孩子都处于紧张备考状态，此时的孩子们正承受着巨大的心理压力。家长看在眼里急在心上，希望孩子能全力以赴考出好成绩，但又不希望孩子承受太多的压力。
基础好的孩子此时的压力在于如何能再提高成绩，如何能在考试中避免不必要的错误，如何能在考试中正常发挥或超常发挥。基础不好的孩子此时的压力在于如何能快速提高成绩，如何能考上一个稍微好一点的学校。
基础好的孩子这时候需要释放压力，以更好的状态迎接中考。基础不好的孩子此刻的心情是很焦灼的，家长一样感同身受。因此才会有家长希望寻求帮助，目光瞄准了课外补习。
本文针对临近中考再进行课外补习是否奏效展开讨论。因为本题中提到孩子的学习成绩比较差，但没有具体说是偏科还是总体都差，是学习态度差还是因为学习方法欠缺导致的成绩差，因此接下来许多分老师会具体分情况来给大家解答。
单科成绩差导致总体成绩差的学生偏科往往是因为学习方法欠缺导致的，因为这一门课学得不好因此失去了兴趣，更加导致了偏科的严重。
建议一:可以找一对一的补习老师有针对性地补课，把基础知识补回来。
建议二:把课本中的基本知识认真看一遍，翻出课上的笔记重点复习，遇到不会的知识点要勇于问出来，反复练对应的基础练习。
注意：二十天时间无法把偏科的成绩提升到优秀水平，但可以提升到中等水平。
切忌：忽视基础，钻研难题。
多科成绩差导致总体成绩差的学生冰冻三尺非一日之寒，此类学生的学习方法长期存在着问题，因此短短二十天时间是不可能解决的，但可以把总体分数提升到自己最好的水平。
建议：不要找补习老师，因为每一科都找老师一对一补是不现实的，单从时间上就无法保证。此类学生要狠抓各科的基础知识，熟读课本，多刷基础题。
学习方法欠缺导致总体成绩差的学生此类学生的学习态度没有问题，只是学习方法欠缺，那么这类学生要停止无谓的学习。有好的学习方法才能事半功倍，在有限的时间里这类学生更应该寻求好的学习方法。
建议一：可以找一对一的老师补习，老师有针对性地点拨，有指导性地为学生量身定做好的学习方法，可以快速提升成绩。
建议二：这类学生可以多和科任老师交流，让老师给自己提建议，也可以和成绩好的同学交流，吸取别人的学习经验，及时调整自己的学习方法。
切忌：盲目刷题，根本问题没有解决就去刷题不但不能提升还浪费时间。
学习态度差导致总体成绩差的学生此类学生是从“根”上就出了问题，通常跟沉迷手机网络、无目标无动力、自身懒惰、家庭问题等有关。
建议一：不需要找一对一老师补课，在学校都不听课去补习也未必会听，浪费金钱不说还浪费时间。
建议二：先解决自身的源动力问题，多和学校老师沟通，寻求老师的帮助。家长要多和孩子沟通，先解决孩子的学习态度问题才是首要的。
综上所述，学习成绩差到底需不需要一对一补课要按具体情况来定夺。在此预祝孩子中考能顺利，发挥出最好的水平。
我是许多分老师，欢迎大家留言说出自己的看法。在多分老师的图文和视频中有很多关于中考的数学课程，大家可以关注收看。
